Projeto Político Pedagógico – A Identidade da escola
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO
O livro “Projeto Político Pedagógico – A Identidade da Escola” é uma obra que visa fornecer subsídios teóricos e práticos para a construção e implementação de um projeto político pedagógico consistente e eficaz. Seu objetivo central é auxiliar educadores, gestores escolares e demais profissionais da área da educação na elaboração de um projeto que reflita a identidade da escola e promova uma educação de qualidade.
Através de uma abordagem abrangente e embasada, o livro explora os principais elementos que compõem um projeto político pedagógico, como os valores e princípios da escola, as diretrizes curriculares, a gestão democrática, a participação da comunidade, as estratégias de ensino-aprendizagem e a avaliação. Ele busca articular esses elementos de forma coerente, proporcionando uma base sólida para o desenvolvimento de um projeto que esteja alinhado com os objetivos educacionais da instituição.
Edição: 1ª edição – 2023
Tamanho: 16x23cm – 99 p.
ISBN: 978-65-980561-1-7
CAPA
SOBRE AUTOR E CURADOR
Autor: Hugo Silva Ferreira
Hugo Silva Ferreira é um profissional capacitado e experiente na área da administração de empresas e administração pública. Com uma formação abrangente, incluindo mestrado em administração de empresas pela Must University, graduação em Administração de Empresas, Pós-Graduação em Docência do Ensino Superior e MBA em Gestão de Pessoas e Educação Corporativa, ele é também um pesquisador dedicado às áreas de ciências sociais aplicadas, empreendedorismo e desenvolvimento econômico.
Além de sua vasta experiência profissional em áreas como licitações e contratos, gerência comercial e marketing, relações sindicais e formação profissional, Hugo também é um respeitado professor de Administração de Empresas na Faculdade Única – FUNIC e Diretor Educacional do Instituto Viabile de formação continuada de docentes.
Gabriel Morais Borges Ribeiro
Gabriel Borges é um estudante de engenharia e pedagogia com uma paixão pela educação e pelo desenvolvimento de novas técnicas de ensino. Ele está comprometido em se tornar um professor de engenharia, focado em inspirar e orientar os alunos através de abordagens inovadoras e práticas educacionais eficazes. Com sua formação acadêmica abrangente e envolvimento em pesquisa, ele busca aprimorar a aprendizagem ativa, o uso de tecnologia na sala de aula e as metodologias de ensino, buscando preparar a próxima geração de engenheiros de forma engajada e envolvente.
Marcia Auxiliadora Fonseca
Márcia Auxiliadora Fonseca é mestre em educação com um enorme afeto pela profissão. Dissertação – GRAVIDEZ REINCIDENTE EM ADOLESCENTES: motivos e razões expressas pelas adolescentes atendidas em um hospital público de Belo Horizonte. Ama ser professora e tem um olhar diferenciado para os adolescentes. Graduada em Ciências Biológicas e Pedagogia – pelo IPEMIG – Instituto Pedagógico de Minas Gerais, especialista em Educação Ambiental pela FAE. Busca sempre metodologias de ensino atualizadas com embasamento científico. Exercendo pesquisa e estudos focado em Pedagogia. Professora da Educação Básica, Ciências e Biologia e Ensino Superior.
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